Renovación Curricular Facultad Ingeniería – UCSC

El 16 y 17 de Marzo las académicas Solange Loyer, Matilde Basso del Depto. de  Ingeniería Civil y Marcia Muñoz del Depto. de Ingeniería Informática realizaron una capacitación a académicos de la Universidad de Atacama en Copiapó. Esta capacitación contempló charlas sobre la Iniciativa CDIO, Fundamentos del aprendizaje activo y los siguientes talleres:

Taller 1: Reflexión guiada del proceso de renovación curricular en la UDA.

Taller 2: Autoevaluación de la situación de cada carrera en relación al nivel de logro de cada estándar CDIO.

Taller 3: Fundamentos de aprendizaje activo.

Taller 4: Implementación de metodologías activas con uso de TIC.

El 5 de agosto tres académicos de la Facultad de Ingeniería participaron de la primera Jornada de Responsabilidad Social y Ética USM. Claudio Oyarzo, Director de la Escuela de Ingeniería, realizó una charla sobre el Proyecto AULAB desarrollado por estudiantes de Ingeniría Civil. Patricio Cea, Coordinador Docente del Centro ASIS, y Marcia Muñoz, Jefe de Carrera Ingeniería Civil Informática, realizaron una charla y dictaron un taller sobre aprendizaje servicio a académicos de  la Universidad Técnica Federico Santa María, Valparaíso. Este taller introductorio reunió a 12 académicos de diferentes disciplinas, a los que se les entregó los fundamentos de la metodología de aprendizaje servicio y herramientas para formular un proyecto de aprendizaje servicio.

Desde el 13 al 15 de abril se realizó en la Facultad de Ingeniería de la UCSC la IV Reunión Latinoamericana CDIO. En ella las instituciones Latinoamericanas mostraron sus avances en la adopción de la Iniciativa CDIO,  tanto en los procesos de renovación curricular como en las innovaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje para la formación de ingenieros comprometidos con su entorno y habilitados para resolver las problemáticas de la sociedad actual. Este encuentro contó con invitados nacionales e internacionales con amplia experiencia en el diseño, implementación y evaluación de reformas curriculares bajo el modelo nacido en el MIT. Entre los objetivos específicos de esta IV Reunión Latinoamericana CDIO  se encuentran:

• Conocer casos de estudios de aplicación de CDIO en distintas universidades.
• Experimentar aprendizaje activo en talleres especializados.
• Compartir experiencias y buenas prácticas entre académicos y estudiantes.

Durante el 9 y 16 de Enero en el contexto del Proyecto PM USC 1308 los académico Cristian Cárdenas, Patricio Cea, Claudia Martínez y Marcia Muñoz realizaron una estadía de especialización para el “Fortalecimiento de la Enseñanza y el Aprendizaje” en LASPAU, Harvard University. El objetivo de la especialización fue fortalecer la capacidad de los participantes de la institución para lograr los Estándares CDIO y profundizar sobre temas prioritarios tales como: fortalecer la enseñanza y el aprendizaje universitario, la evaluación del aprendizaje y las metodologías, aprendizaje de servicio y aprendizaje basado en problemas y en proyectos. Esta estadía incluyó capacitaciones con expertos de prestigiosas institiciones de educación superior, entre ellas Harvard University, MIT, Boston University, Olin College y Bentley University.

Entre el 26 y 29 de agosto Marcia Muñoz y Patricio Cea de la Facultad de Ingeniería  presentaron en la III Jornadas de Investigadores sobre Aprendizaje-Servicio un póster del trabajo “Guía de técnicas de reflexión para la Facultad de Ingeniería de la UCSC“. Además, participaron del 18 Seminario Internacional de Aprendizaje y Servicio Solidario, ambas actividades organizadas por Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario (CLAYSS), Buenos Aires, Argentina. El trabajo  fue publicado en el libro de actas de la jornada, páginas 235-240.

Durante el 8 y 11 de Junio Claudia Martínez participó de la 11th International CDIO Conference realizada en Chengdu University of Information Technology, Chenddu, China, donde presentó el artículo A tool for CDIO standarts compliance levels monitoring.

Durante el 15 y 19 de Junio los académicos Cristian Cárdenas, Patricio Cea, Claudia Martínez y Marcia Muñoz participaron en la 10th Internacional CDIO Conferece realizada en la UPC – Barcelona, España, donde presentaron los artículos:

• ADPT: An active learning method for a Programming Lab Course, Claudia Martinez and Marcia Muñoz.
• Addressing Academic and Community Needs via a Service-Learning Center, Patricio Cea, Manuel Cepeda, Mariella Gutiérrez and Marcia Muñoz.
• A methodological strategy for active learning in multivariate analysis, Alba Martinez-Ruiz and Cristian Cardenas-Oviedo.
• A Faculty Teaching Competence Enhancement Model: A Mentoring Approach, Solange Loyer and Nelson Maureira.

Durante el 15 y 20 de Junio en el contexto del Proyecto FIAC2 USC 1101 los académico Patricio Cea y Marcia Muñoz realizaron una estadía de especialización en la “Metodología Aprendizaje Servicio”. En esta estadía se reunieron con Laura Rubio del Grupo de Investigación en Educación Moral (GREM) Universidad de Barcelona y Laura Campo del Centro Promotor de Aprendizaje Servicio. Además, participaron de la 10th International CDIO Conference 2014, Universidad Politécnica de Cataluña, Barcelona, España, donde presentaron el artículo Addressing Academic and Community Needs via a Service-Learning Center. (Ver Informe).

“Hacia la certificación internacional CDIO: Mejorando el nivel de logro de los estándares en las carreras de la Facultad de Ingeniería, UCSC” se denomina la nueva iniciativa de la Facultad de Ingeniería, que busca consolidar la implementación del modelo CDIO en todos sus estándares y para todas sus carreras. El proyecto fue adjudicado en el concurso de propuestas de planes de mejoramiento de programa (PM) para Convenios de Desempeño del Fondo de Desarrollo Institucional año 2013 del Ministerio de Educación por un monto de $175.450.000.  La Facultad de Ingeniería de la UCSC es parte de la red internacional CDIO desde 2011, cuando inició la implementación de los planes de estudio renovados bajo este enfoque.

Ver más detalles en Noticias UCSC.

Los siguientes proyectos del Fondo para el Desarrollo del Aprendizaje Activo en el Aula (DA3)  fueron adjudicados:

1. Elaboración de un Texto-Manual de apoyo al aprendizaje de Álgebra en la asignatura IN1001C de las carreras de Ingeniería de la UCSC. Profs.: Roberto E. San Martín Beltrán, Denise D. Chamorro Manriquez, Ricardo M. Monge Rogel, Úrsula M. Moya Moya, Marcela E. Torrejón González.
2. Implementación de una metodología aprendizaje significativo a través de resolución de problemas (ASARP), para los estudiantes que cursan por segunda vez la asignatura de Álgebra (IN1001C) en las carreras de ingeniería de la UCSC. Profs.: Roberto E. San Martín Beltrán, Denise D. Chamorro Manriquez, Ricardo M. Monge Rogel, Úrsula M. Moya Moya, Marcela E. Torrejón González.
3. Propuesta para mejorar el rendimiento académico y competencia en el aprendizaje activo de los alumnos de primer año de ingeniería de la UCSC, en la asignatura de Álgebra Lineal (IN1004C), a través de secuencias didácticas. Profs.: Ricardo M. Monge Rogel,  Denise D. Chamorro Manriquez,  Fabiola Lobos González,  Úrsula M. Moya Moya, Roberto E. San Martín Beltrán, Marcela E. Torrejón González.
4. Construcción de un modelo físico para enseñar hidrología en el aula. Profs.: Enrique Muñoz, Diego Caamaño.